ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА: СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
В представленной статье отражены основные подходы к проектированию системы формирования социально-экологической готовности будущего педагога дошкольной образовательной организации в работе с семьей по оздоровлению дошкольников. Особое внимание отводится рассмотрению сущности понятий «система», «модель», «моделирование». Отражены основания создания концепции формирования социально-экологической готовности будущего педагога дошкольной образовательной организации. Особый акцент делается на рассмотрении общепедагогических и специфических закономерностей концептуальной разработки и функционирования системы формирования социально-экологической готовности будущих педагогов дошкольной образовательной организации к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста. Значимым является рассмотрение общих и специфических принципов формирования социально-экологической готовности будущего педагога дошкольной образовательной организации: профессиональной направленности процесса образования в вузе, гуманно-личностной направленности профессиональной подготовки, природосообразности, культуросообразности, целостности, гуманизации социально-экологической подготовки, научности, прогностичности, непрерывности, систематичности, регионализации, вариативности социально-экологической подготовки. Основные подходы, которые лежат в основе концепции формирования социально-экологической готовности будущего педагога дошкольной образовательной организации к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста, рассмотрены с позиций системности, педагогической деятельности, процесса и компонента профессионально-педагогической подготовки.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
3-210;
e-mail: vvtolmacheva@yandex.ru
ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА:
СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: концепция; система; модель; социально-экологическая готовность; этапы;
условия. <...> В представленной статье отражены основные подходы к проектированию системы
формирования социально-экологической готовности будущего педагога дошкольной образовательной
организации в работе с семьей по оздоровлению дошкольников. <...> Отражены основания
создания концепции формирования социально-экологической готовности будущего педагога дошкольной
образовательной организации. <...> Особый акцент делается на рассмотрении общепедагогических
и специфических закономерностей концептуальной разработки и функционирования системы
формирования социально-экологической готовности будущих педагогов дошкольной образовательной
организации к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста. <...> Значимым
является рассмотрение общих и специфических принципов формирования социально-экологической
готовности будущего педагога дошкольной образовательной организации: профессиональной
направленности процесса образования в вузе, гуманно-личностной направленности профессиональной
подготовки, природосообразности, культуросообразности, целостности, гуманизации социально-экологической
подготовки, научности, прогностичности, непрерывности, систематичности,
регионализации, вариативности социально-экологической подготовки. <...> Основные подходы, которые
лежат в основе концепции формирования социально-экологической готовности будущего
педагога дошкольной образовательной организации к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного
возраста, рассмотрены с позиций системности, педагогической деятельности, процесса и
компонента профессионально-педагогической подготовки. <...> Tolmacheva Vera Vladimirovna,
Сandidate of Pedagogy, Associate Professor, Department of Theiry and Methods of Preschool anr Primary Education, Surgut
State Pedagogical <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: