РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Спортивный психолог/2015/№ 4(39)/
В наличии за
50 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В НАПРАВЛЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ИФК

В данной статье рассматривается способ раскрытия структуры познавательных мотивов и потребностей при организации и разворачивании процесса учебной деятельности. Автор акцентирует внимание на то, что специфика мотивов и потребностей субъекта учебной деятельности является овладение теоретическим мышлением для полноценного понимания содержания будущей профессиональной действительности.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
2015/4(39) психология образования СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В НАПРАВЛЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ИФК Мушаков А.А. – к.п.н, проректор по учебнометодической и научной работе НОУ ВПО «Московский институт физической культуры и спорта» РФ, г. Москва mushakov_aleksei@mail.ru Ключевые слова: учебная деятельность, виды учебной деятельности, дидактическое мышление, содержательное теоретическое обобщение в процессе учебной деятельности. <...> В данной статье рассматривается способ раскрытия структуры познавательных мотивов и потребностей при организации и разворачивании процесса учебной деятельности. <...> Автор акцентирует внимание на то, что специфика мотивов и потребностей субъекта учебной деятельности является овладение теоретическим мышлением для полноценного понимания содержания будущей профессиональной действительности. <...> Меняются ее мотивы, совершенствуются формы, средства, определяется профессиональная направленность, но все это осуществляется в рамках учебной деятельности. <...> Вот почему раскрытию структуры ее познавательных мотивов и потребностей в реализации этой деятельности придается сейчас особое значение. <...> Одна из основных задач современной высшей школы состоит в максимальном использовании таких методов, которые, прежде всего, способствуют развитию мыслительной деятельности студентов. <...> Это предполагает применение в учебном процессе такого содержания и таких методов, на основе которого у всех студентов формировались бы, во-первых, диалектикоматериалистическое мировоззрение, во-вторых, широкие познавательные потребности и мотивы, в-третьих, полноценная учебная деятельность поисковой исследовательской направленности, определяющая современное научное мышление. <...> Психология обучения и учебной деятельности разработана за последние десятилетия недоста/87/ психология образования точно основательно относительно проблем общеобразовательной школы. <...> В-третьих, различные частные <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: