ОЦЕНИВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ

структура компетенции оценка компетенций методы и средства оценки компетенций особенности оценки компетенций

ПОДГОТОВКА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ, ОТБОР БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ НА ПРОГРАММУ ЭЛИТНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ...

Инженерная педагогика 43 ОЦЕНИВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ ИБРАГИМОВ Гасангусейн Ибрагимович – др пед. наук, профессор, членкорр. <...> Email: guseinibragimov@yandex.ru ИБРАГИМОВА Елена Михайловна – др пед. наук, профессор, Казанский (Приволж ский) федеральный университет, Казань. <...> Email: guseinibragimov@yandex.ru Аннотация: В статье выделены три подхода к пониманию структуры компетен ции как предмета оценки; раскрыты основные проблемы, с которыми сталкивается преподаватель вуза при оценке компетенций (выявление соответствия между кон кретными темами дисциплины и составляющими компетенции; согласование дея тельности преподавателей разных дисциплин в процессе формирования и оценки ком петенций и др.); показаны роль и место различных средств диагностики и оценки компетенций; определены тенденции развития форм и методов оценки компетенций. <...> Ключевые слова: структура компетенции, оценка компетенций, методы и сред ства оценки компетенций, особенности оценки компетенций Для цитирования: Ибрагимов Г.И., Ибрагимова Е.М. <...> Оценивание компетенций: про блемы и решения // Высшее образование в России. <...> Выполнены десятки диссертаций, в которых затронуты вопросы содержания и сущности базовых понятий «компетен ция», «компетентность», «профессиональ ные компетенции», «общекультурные ком петенции» и др.; рассмотрены технологии и методики формирования профессиональ ных компетенций бакалавров, специалис тов разных направлений и профилей под готовки и т.д. <...> Вместе с тем следует отметить наличие и целого ряда проблем и трудностей объек тивного и субъективного плана. <...> Одной из наиболее важных является проблема кон троля и оценки сформированности обще культурных и профессиональных компе тенций обучающихся. <...> При этом в данном звене процесса обучения преподаватели испытывают значительные затруднения из за имеющей место определенной размыто сти представлений о сущности и структуре компетенций <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт