ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕНДЕНЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ

дистанционное образование виртуальные образовательные системы инновации стратегии развития образования

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ МЕТОДОМ КЕЙС-АНАЛИЗА В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ, ...

EDUCATION ONLINE ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕНДЕНЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ ВЕШНЕВА Ирина Владимировна – канд. физ.мат. наук, доцент, Саратовский государ ственный университет. <...> Email: veshnevaiv@mail.ru СИНГАТУЛИН Рустам Адыгамович – канд. ист. наук, доцент, Саратовский государ ственный университет. <...> Выявление причин, тенденций и перспектив трансформации образо вания важно для выработки правильной стратегии развития образования в России. <...> Видимые тенденции позволяют утверждать, что нынешний этап является переход ным. <...> Проведено сравнение классической, дистанционной и виртуальной систем обу чения. <...> Недостаточная оценка важности развития технологий виртуальных обучающих систем может привести к потере стра тегического преимущества в развитии всей системы образования в России. <...> Примене ние технологий виртуальной реальности позволит повысить эффективность обуче ния в десятки раз. <...> Выявлены социальные, педагогические, научные и технические проблемы развития виртуальных обучающих систем. <...> Ключевые слова: дистанционное образование, виртуальные образовательные сис темы, инновации, стратегии развития образования Для цитирования: Вешнева И.В., Сингатулин Р.А. <...> Причины изменения требований к образованию Человечество всегда стоит перед необ ходимостью обеспечения более эффектив ного способа сохранения и передачи зна ний. <...> Происходящие в образо вании процессы являются следствием из менений в экономике, культуре, политике, и они также являются переходными. <...> По нимание причин, тенденций и перспектив этих трансформаций позволит выстраивать практическую деятельность, ориентиро ванную на лидерство в области обучения. <...> Классическое обучение: изменение парадигмы образования Остановимся на оценке современных тенденций в классической системе обуче ния. <...> В целом она не очень сильно измени лась со времен, когда Аристотель препода вал в афинском Ликее. <...> Преподаватель выступает в роли транслятора знаний <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт