«КРИЗИС ЧТЕНИЯ» КАК ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА И ПУТИ ЕЁ ПРЕОДОЛЕНИЯ

«Кризис чтения», или, как определяет его Национальная программа поддержки и развития чтения, «критический предел пренебрежения чтением» рассматривается сегодня не только как школьная, но и как общенациональная проблема. Эта проблема декларируется во всех, без исключения, документах, отражающих образовательную политику. В качестве одной из центральных она выступает в документах, связанных с Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения (всех ступеней образования).

• Тенютина Е.Д.
• Пильдес М.Б.

• Социальные (общественные) науки