Когнитивно-изобразительная технология как инновационная составляющая дистанционного образования

образовательная деятельность информационные технологии когнитивно-изобразительные технологии педагогическая инноватика когнитивная визуализация когнитивные метафоры эйдографика

Политика Российской Федерации в отношении соотечественников, проживающих в странах Балтии, К 75-летию со дня рождения М. М. Мамедова, ...

Ключевые слова: дистанционное образование, инновация, когнитивно-изобразительная технология, когнитивная визуализация, эйдографика COGNITIV-REPRESENTATIVE TECHNOLOGY AS AN INNOVATORY SEGMENT OF DISTANCE EDUCATION The concept «cognitive-representative technology» is proposed. <...> Высокий спрос на получение образования «на расстоянии» привел к интенсификации инновационных процессов в данной сфере. <...> Под дистанционным образованием понимаются образовательные услуги, предоставляемые с помощью специализированной информационной образовательной среды, в основе которой – обмен учебной информацией, производимый «на расстоянии» (С.В. Агапонов, <...> В этих условиях резко возрастает значение всех источников восприятия, задействованных в процессе получения и обработки учащимися учебной информации. <...> Они направлены на аудиальный канал восприятия, в то время как среди ведущих сенсорных каналов наряду с аудиальным выделяют также визуальный и кинестетический. <...> Когда учебный материал остается непонятым, требуется оперативное вмешательство, а географическое разделение преподавателя и обучаемого препятствует этому. <...> С целью преодоления «перевеса» аудиальных систем восприятия в пользу активизации визуальной сенсорной системы в дистанционном образовании используется когнитивно-изобразительная технология. <...> Таким образом, актуальность внедрения когнитивно-изобразительной технологии в дистанционном образовании определяется, во-первых, инновационным характером современного образования. <...> Во-вторых, необходимостью учитывать индивидуальные особенности познавательной сферы субъектов образования, определяющие способ взаимодействия («аудиал» или «визуал») учащегося с учебной информацией. <...> Под когнитивно-изобразительной технологией дистанционного образования понимаем систему изобразительных средств, форм, методов визуального преобразования учебного содержания, способствующие обучению и воспитанию, причем характер указанных средств, форм и методов обусловлен <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт