Обоснована необходимость пересмотра форм реализации педагогического мониторинга в условиях перехода к двухуровневой системе высшего образования. На основе анализа теоретических подходов, а также личного многолетнего опыта авторов предложена схема реализации педагогического мониторинга в условиях новой образовательной парадигмы. Показаны преимущества педагогического мониторинга с использованием современных интернет-технологий.