Основные направления педагогического сопровождения адаптации студентов-первокурсников к образовательному процессу вуза

студенты первокурсники адаптация образовательный процесс вузы педагогическое сопровождение высшие учебные заведения

Реализация педагогического потенциала учебной дисциплины "Иностранный язык" в процессе профессиональной подготовки студентов вуза, Кадеты о социальной политике правительства П. А. Столыпина (по материалам газеты "Речь"), ...

С. В. Сергеева, О. А. Воскрекасенко ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ ВУЗА В статье раскрываются причины, вызывающие у студентов затруднения в ходе адаптации к образовательному процессу вуза, и основные направления педагогического сопровождения адаптации студентов-первокурсников в высшей школе. <...> Успешность профессионального становления будущего специалиста во многом определяется эффективностью его адаптации к образовательному процессу вуза. <...> Проблема адаптации студентов на начальном этапе профессиональной подготовки традиционно занимает важное место в проблематике как теоретико-методологических, так и практико-ориентированных исследований по педагогике и психологии высшей школы (Г. И. Александров, И. А. Аливердиева, <...> ). Внимание ученых и практиков к адаптационной тематике обусловлено как социальной значимостью проблемы в условиях трансформирующегося общества, так и ее личностной значимостью. <...> Эффективная адаптация студентов-первокурсников к образовательному процессу вуза определяет в дальнейшем успешность их обучения, возможности личностной самореализации в студенческой среде, и является залогом успешного развития будущего специалиста. <...> В качестве рабочего определения в ходе рассмотрения проблемы педагогического сопровождения адаптации студентов к образовательному процессу вуза авторами используется следующее понятие: «Адаптация – это процесс и результат внутренних изменений, внешнего активного приспособления и самоизменения индивида к новым условиям существования» [2, с. <...> Адаптация личности в условиях вуза понимается как процесс активного освоения обучающимся новой социальной среды, в которой он выступает не только объектом адаптации, но и ее субъектом, а студенческая среда – не только адаптирующей, но и адаптируемой стороной. <...> Вузовская среда оказывает существенное влияние на процесс <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт