Организация самостоятельной работы студентов-заочников в процессе изучения иностранного языка

студенты заочное обучение неязыковые вузы самостоятельная работа аудиторские занятия лабораторные работы иностранные языки

Логико-семиотические свойства доксоморфного дискурса, Реализация принципа непрерывности профильного образования в аспекте функционирования ассоциации "Университетский учебный комплекс", ...

Г. В. Вишневская ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Аннотация. <...> В статье раскрываются особенности организации, структуры и содержания самостоятельной работы студентов-заочников, направленной на их подготовку к самостоятельной учебной деятельности в процессе изучения иностранного языка. <...> Определяется ряд задач, вытекающих из современной дидактической, методической и психологической специфики вузовского обучения иностранному языку. <...> Ключевые слова: самостоятельная работа, иностранный язык, система заочного обучения, студент-заочник, умения самостоятельной работы, технологии самостоятельной работы, специфика образовательного процесса. <...> Программа дисциплины «Иностранный язык для неязыковых заочных вузов», разработанная в соответствии с государственными стандартами к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, акцентирует важность роли самостоятельной работы (СР) в процессе обучения иностранному языку и определяет объем, структуру и содержание изучения иностранного языка в условиях заочного образования. <...> Одним из концептуальных положений программы является «формирование и развитие автономности учебно-познавательной деятельности студента по овладению иностранным языком, что непосредственно связано с развитием самостоятельности студента, его творческой активности и личной ответственности за результативность обучения» [1]. <...> Согласно данной программе, вузовский курс иностранного языка носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер. <...> Его задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля. <...> Основной целью овладения иностранным языком студентами-заочниками неязыковых специальностей является приобретение ими коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет практически <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт