Специфика процесса социализации учащихся профильных медицинских классов лицея

лицейское образование лицеи школьники учащиеся профильное обучение медицинские классы социализация учащихся технологии здоровьесбережения

Философские предпосылки изучения акмеологических ресурсов психологического здоровья, Столыпинская аграрная реформа в оценке российских консерваторов и ее институционализация в партийной печати, ...

Е. А. Краличкина СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПРОФИЛЬНЫХ МЕДИЦИНСКИХ КЛАССОВ ЛИЦЕЯ Аннотация. <...> На основе сущностных признаков лицейского образования и медицинской профессии выделены объективные факторы, благоприятствующие социализации учащихся медицинских классов лицея. <...> Определены возможности социализирующего влияния каждого из этапов профильного обучения. <...> Описаны основные способы и организационно-педагогические условия актуализации социализирующего потенциала медицинского профиля в образовательном пространстве лицея. <...> Ключевые слова: социализация, профильное обучение, лицейское образование, этапы профильного обучения, ценностное отношение к здоровью, компетентностный подход. <...> On the basis of existing signs of lyceum education and medical profession the author points out objective factors, favorable for socialization of medical class students in a lyceum. <...> The authors describes basic ways and organizational pedagogical conditions of actualization of medical profile socializing potential in the educational space of a lyceum . <...> Key words: socialization, profile education, lyceum education, stages of profile education, valuable attitude to health, competitive approach. <...> В научной литературе [1, 2] описаны сущностные признаки лицейского образования: ориентация на общественно значимую деятельность как ценность; ориентация на непрерывность образования и самообразования; профильность, имеющая давние традиции; «лицейский дух» как концентрат ценностей и идеалов лицейского коллектива; высокая степень социальной зрелости выпускников; личностное освоение культуры, повышенный уровень образованности в избранной области профильного обучения; поисковый характер образования, ориентация на опытно-экспериментальную работу; высокий уровень квалификации педагогического коллектива. <...> Мы убеждены, что основная задача лицея – целенаправленная социализация личности. <...> А ценностно-ориентационный компонент социализации является ключевым в целостном процессе социализации подрастающих поколений. <...> Социализация шире профессионализации, жизненный путь больше, чем профессиональный путь, поэтому важнейшим <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт