Специфика процесса социализации учащихся профильных медицинских классов лицея

лицейское образование лицеи школьники учащиеся профильное обучение медицинские классы социализация учащихся технологии здоровьесбережения

Национальное правосознание и его отражение в правотворческой и правоприменительной деятельности, Славянская морфонология: эволюция системы, ...

Е. А. Краличкина СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПРОФИЛЬНЫХ МЕДИЦИНСКИХ КЛАССОВ ЛИЦЕЯ Аннотация. <...> На основе сущностных признаков лицейского образования и медицинской профессии выделены объективные факторы, благоприятствующие социализации учащихся медицинских классов лицея. <...> Определены возможности социализирующего влияния каждого из этапов профильного обучения. <...> Описаны основные способы и организационно-педагогические условия актуализации социализирующего потенциала медицинского профиля в образовательном пространстве лицея. <...> Ключевые слова: социализация, профильное обучение, лицейское образование, этапы профильного обучения, ценностное отношение к здоровью, компетентностный подход. <...> On the basis of existing signs of lyceum education and medical profession the author points out objective factors, favorable for socialization of medical class students in a lyceum. <...> The authors describes basic ways and organizational pedagogical conditions of actualization of medical profile socializing potential in the educational space of a lyceum . <...> Key words: socialization, profile education, lyceum education, stages of profile education, valuable attitude to health, competitive approach. <...> В научной литературе [1, 2] описаны сущностные признаки лицейского образования: ориентация на общественно значимую деятельность как ценность; ориентация на непрерывность образования и самообразования; профильность, имеющая давние традиции; «лицейский дух» как концентрат ценностей и идеалов лицейского коллектива; высокая степень социальной зрелости выпускников; личностное освоение культуры, повышенный уровень образованности в избранной области профильного обучения; поисковый характер образования, ориентация на опытно-экспериментальную работу; высокий уровень квалификации педагогического коллектива. <...> Мы убеждены, что основная задача лицея – целенаправленная социализация личности. <...> А ценностно-ориентационный компонент социализации является ключевым в целостном процессе социализации подрастающих поколений. <...> Социализация шире профессионализации, жизненный путь больше, чем профессиональный путь, поэтому важнейшим <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт