Каждому ли дано стать менеджером?

высшее образование высшие учебные заведения вузы экономическое образование менеджмент-образование подготовка менеджеров менеджеры прием в вузы абитуриенты отборочные испытания дополнительные отборочные испытания профессиональная диагностика профессиональные склонности склонности компетенции компетентность профессиональность специалиста профессиональная деятельность характеристики менеджера мотивы психофизиологические свойства эмоциональный самоконтроль инициативность Я-концепция знания навыки управленческая деятельность исследования

Психологическое сопровождение развития творческой личности студента гуманитарного вуза средствами музыкального искусства, Продуктивность педагогической деятельности, ...

Н.А. Некрасова Каждому ли Новые идеи, высказанные в статье ректора Государственного университета управления профессора А.М. Лялина «Менеджеры, которые нам необходимы» в журнале «Высшее образование сегодня» побуждают к дискуссии [1]. <...> 59] Для обсуждения они предлагают в качестве одного из видов отборочных испытаний при приеме на направление менеджмента использовать предварительное тестирование поступающих на предмет выявления у них склонности к этому виду профессиональной деятельности. <...> Первая: компетенции рассматриваются как базовое качество сотрудника, которое способствует эффективному или наилучшему выполнению работы. <...> Вторая: компетентность предопределяет поведение человека в стандартных и нестандартных производственных ситуациях. <...> Забегая вперед, надо сказать, что результаты этих исследований доказывают объективную необходимость изменения подхода к приему студентов в вузы для обучения по направлению «Менеджмент», который был предложен в статье В.И. Сухочева и Ш.З. Валиева <...> В исследованиях организации и оплаты труда принято рассматривать компетентность как профессиональность специалиста, имеющую сложную структуру. <...> Профессиональность специалиста (компетентность) принято считать глубоко лежащей и устойчивой способностью, которая предопределяет его поведение во множестве производственных ситуаций. <...> По сути, компетентность формируется как результат определенного типа мышления и восприятия производственной ситуации. <...> Изучая деятельность специалистов, Л.М. Спенсермл. и С.М. Спенсер выявили пять типов базовых положений, оказывающих влияние на формирование профессиональности специалиста (компетентности). <...> Каждый ли «менеджер – это руководитель, достигший высочайшей квалификации в родной профессии»; «менеджер – это руководитель или работник аппарата управления, осуществляющий функцию управления людьми» или это «офисный планктон» [3, c. <...> Но надо заметить, что как специалист высочайшей <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт