Учитель/2015/№ 3

Купить весь выпуск

Учитель - 2015 - №3

Статьи из номера

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ «ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ»

Текст в наличии

Ток-шоу « Есть или не есть, пить или не пить»

Текст в наличии

ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Текст в наличии

Знакомство с профессией учителя

Текст в наличии

Особенности работы с одаренными детьми в лицее

Текст в наличии

Диагностика и развитие творческих способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста

Текст в наличии

Геометрический материал в начальной школе

Текст в наличии

Игровые технологии в обучении английскому языку во внеурочной деятельности

Текст в наличии

Формы и методы работы по интеллектуальному и творческому развитию одаренных детей на уроках математики

Текст в наличии

Роль театрализации в формировании творческой личности ребенка

Текст в наличии

Использование электронных образовательных ресурсов на уроках географии

Текст в наличии

«Да здравствует мыло душистое!» Инновационные технологии во внеурочной деятельности

Текст в наличии

Из опыта организации внеурочной деятельности в начальной школе

Текст в наличии

Организация образовательного процесса в школе на основе использования акмеологического подхода

Текст в наличии

Организация коммуникативной деятельности в школьном музее

Текст в наличии

Развитие аналитических способностей учащихся 9-х классов посредством подготовки к написанию сочинения-рассуждения

Текст в наличии

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ

Текст в наличии

Деятельностный подход при обучении биологии как главное условие реализации ФГОС ООО обсуждения которых формулируются тема и цели занятия (Цель урока: изучить строение и функции корневища, клубня, луковицы; доказать принадлежность их к побегам). Такой прием способствует побуждению интереса к изучаемой теме, мотивации к познавательной деятельности и активной работе.

Текст в наличии

Формирование учебной мотивации учащихся на уроках математики и во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

Текст в наличии

Выявление и сопровождение одаренных учащихся в области физики при подготовке к олимпиадам

Текст в наличии

Развитие личностного потенциала учащихся посредством решения проблем творческого характера в начальной школе

Текст в наличии

Акмеологические технологии в учебно-воспитательном процессе младших школьников

Текст в наличии

Технологии ценностного самоопределения учащихся на уроках английского языка

Текст в наличии

Использование интеллект-карт на уроке литературы в 5-м классе по теме «Художественные средства языка. Метафора»

Текст в наличии

Урок русского языка по теме «Закрепление изученного о предложении»

Текст в наличии

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ «В ПОГОНЕ ЗА УДАЧЕЙ»

Текст в наличии

Интеллект-карта на уроке литературы как метод развития учебно-познавательной компетенции обучающихся

Текст в наличии

Использование интеллект–карт в специальных (коррекционных) классах

Текст в наличии

Урок по теме «Признаки делимости»

Текст в наличии

Применение интеллект-карт на уроках геометрии

Текст в наличии

Использование интеллект-карт при обучении монологической речи

Текст в наличии

Интеллект-карты на уроках русского языка

Текст в наличии

Урок географии по теме «Индийский океан» с использованием интеллект-карт

Текст в наличии

Использование метода интеллект-карт при изучении рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» на уроке литературы в 5 классе

Текст в наличии

Комбинированный урок английского языка в 8-м классе по теме «Стихийные бедствия»

Текст в наличии

«ПОКЛОН ЗЕМНОЙ, ВАМ ВОЙНЫ ВЕТЕРАНЫ!»

Текст в наличии

Организация учебного процесса с использованием ЭОР по предметам гуманитарного цикла

Текст в наличии

Из опыта работы с одаренными детьми

Текст в наличии

Психолого-педагогические условия организации креативной среды в образовательном процессе

Текст в наличии

Формирование у учащихся гражданской идентичности средствами географического краеведения

Текст в наличии

Применение метода интеллект-карт на уроках истории

Текст в наличии