Методические особенности диагностики и лечения острого гематогенного остеомиелита у детей как практико - ориентированные компоненты образовательного процесса будущих врачей

острый гематогенный остеомиелит; дети; диагностика; лечение; образовательный процесс

Опыт разработки и использования технологии системного обучения в техническом университете, Продуцирование знаний средствами компьютерной математики как педагогическая проблема, ...

Г.Н. Румянцева доктор медицинских наук, профессор заведующая кафедрой детской хирургии ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России <...> Ю.А. Алексеева доктор медицинских наук, профессор заведующая кафедрой поликлинической педиатрии ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России <...> В.В. Мурга кандидат медицинских наук, доцент кафедры детской хирургии ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России <...> Т.Д. Эшонова аспирант кафедры детской хирургии ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России <...> Н.В. Семакина ординатор кафедры детской хирургии ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России г. Тверь childtv@mail.ru Методические особенности диагностики и лечения острого гематогенного остеомиелита у детей как практико - ориентированные компоненты образовательного процесса будущих врачей Представлена важность изучения вопросов диагностики и лечения острого гематогенного остеомиелита у детей не только для детских хирургов, но и для специалистов смежных специальностей Ключевые слова: острый гематогенный остеомиелит; дети; диагностика; лечение; образовательный процесс Состояние здоровья детского населения остается ключевой проблемой современной медицины. <...> В последнее время большую роль в формировании здоровья детей отводят состоянию регуляторных систем. <...> (1997), С.М. Кушнира, Л.К. Антоновой, Ю.А. Алексеевой (2003) показали, что адекватность вегетативного реагирования определяет функциональный резерв адаптации, который обуславливает возможность организма приспосабливаться в условиях стресса [12]. <...> Неадекватно высокие умственные и психоэмоциональные нагрузки современной действительности, низкая физическая активность, нерациональное питание, наличие хронических очагов инфекции на фоне пубертатной перестройки снижают адаптационные способности организма подростков. <...> Длительное неустранимое воздействие стрессора на организм может приводить к истощению адаптационных резервов, провоцируя срыв адаптации. <...> Снижение эффективности, доступности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт