Компетентность: к проблеме определения понятия

компетентность; компетенция; профессионализм; мастерство; способность

Опыт формирования фонологической компетенции иностранных военнослужащих как условие профессиональной готовности к обучению в военном вузе, Методологические основы развития экологической культуры будущих учителей в университете, ...

Н.Н. Клеменцова кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков КГТУ nadiaklem@list.ru Компетентность: к проблеме определения понятия Предпринимается попытка осмысления понятия компетентности как научной и педагогической категории с точки зрения содержания, вкладываемого различными исследователями, путем его сравнения и дифференциации со смежными понятиями. <...> Ключевые слова: компетентность; компетенция; профессионализм; мастерство; способность Несмотря на то, что компетентностный подход является одним из приоритетных направлений образовательной политики сегодня, вопрос о сущности его ключевого понятия «компетентность» не теряет своей актуальности. <...> Данная статья является попыткой осмыслить понятие компетентности как научной и педагогической категории с точки зрения содержания, вкладываемого исследователями в него и смежные с ним понятия. <...> Понятия «компетенция» и «компетентность» стали широко употребляться в психолого-педагогической литературе с конца 60-ых годов прошлого века. <...> Именно тогда зарождается компетентностный подход в образовании в зарубежной науке и, чуть позже, в 80-ых годах – в отечественной. <...> Подчеркнем, что большинство исследований истории становления компетентностного подхода указывают на то, что он начинает формироваться в рамках теории языка. <...> Хомский поясняет, что данное противопоставление связано с противопоставлением языка и речи, идущее от Ф. де Соссюра [ 22, 10]. <...> 60-ые – 70-ые годы И.А. Зимняя называет первым этапом становления компетентностного подхода в образовании из трех выделяемых ею. <...> Е.Н. Захарова выделяет пять этапов в этом процессе, начиная отсчет истории становления компетентностного подхода с XIX века – с того времени, когда организация труда начала базироваться на освоении профессиональной деятельности, и как результат дифференциации понятий «квалификация» и «компетенция» [ 7 ]. <...> Для нас же существенным представляется подчеркнуть, что изучение <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт