РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота/2015/№ 1(31)/
В наличии за
200 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Технология развития письменной научной речи студентов инженерного вуза

Для профессиональной подготовки специалистов владение языковыми ресурсами науч-ного функционального стиля представляется довольно важным. Разработка основ техноло-гии развития письменной научной речи является одним из возможных вариантов решения этой проблемы

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
И.Г. Чуксина доктор педагогических наук профессор кафедры английского языка «БГАРФ» ФГБОУ ВПО «КГТУ» irina-chuksina@mail.ru Технология развития письменной научной речи студентов инженерного вуза Для профессиональной подготовки специалистов владение языковыми ресурсами научгииного функционального стиля представляется довольно важным. <...> Разработка основ технолоэтой проблемы Ключевые слова: технология; обучение реферированию; развитие научной речи развития письменной научной речи является одним из возможных вариантов решения Для профессиональной подготовки будущих специалистов владение языковыми ресурсами научного стиля речи представляется довольно важным, так как предполагает формирование у студентов нескольких основных умений : написания рефератов, редактирования научного текста ( работа над логикой и композицией текста, текстовое оформление научных ( курсовых и дипломных) работ, то есть знание особенностей написания введения, обзорной части, заключения, правила оформления библиографии. <...> Несмотря на то, что программа общеобразовательной школы по русскому языку предусматривает обучение старшеклассников конспектированию, аннотированию, реферированию и написанию тезисов докладов на научно-популярные и учебные темы, эти навыки у выпускников школ часто остаются несформированными, о чём говорят трудности, которые испытывают студенты инженерного вуза при написании реферата, курсовой, а затем и дипломной работы как образца особого синтетического жанра научной прозы, вобравшего в себя элементы нескольких видов вторичных научных документов (аннотации, реферата, рецензии). <...> Поэтому коммуникативные потребности студентов мотивируют целесообразность формирования и развития навыков и умений продуцирования таких письменных видов речевых произведений. <...> Любая научная работа связана с необходимостью изучения научной литературы по исследуемому вопросу, изложением основного содержания <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: