Профессионально ориентированные обучающие комплексы: дистанционное обучение, удаленное администрирование

профессионально ориентированные обучающие комплексы; организация и оперативное управление процессом дистанционного обучения; подсистемы профессионально ориентированных обучающих комплексов

Педагогические возможности краеведения как фактора духовнонравственного воспитания будущего учителя, Структура учебно-методического обеспечения вузовских дисциплин и оценивание его качества, ...

В.В. Мартыненков доцент кафедры теории и методики профессионального образования БГАРФ ФГБОУ ВПО «КГТУ» V.Martynenkov@mail.ru Профессионально ориентированные обучающие комплексы: дистанционное обучение, удаленное администрирование комплексов, Рассматривается использование профессионально ориентированных обучающих как специализированного дидактического средства, с удаленным администрированием образовательного процесса Ключевые слова: профессионально ориентированные обучающие комплексы; организация и оперативное управление процессом дистанционного обучения; подсистемы профессионально ориентированных обучающих комплексов Подготовка кадров с учетом специфики большинства крупных предприятий (высокая текучесть кадров, удаленность предприятий от учебных центров, отсутствие достаточного резерва кадров, невозможность длительного отрыва работников от производства) обусловливает необходимость применения новых образовательных технологий, нацеленных на формирование готовности специалиста решать профессиональные задачи на основе закономерностей теории и практики деятельности на предприятии. <...> Возникает необходимость использования профессионально ориентированных обучающих комплексов, сочетающих в себе натурные моделипрототипы реального технологического оборудования и интегрированных с компьютерными средствами моделирования, анализа и обучения как специализированного дидактического средства, с удаленным администрированием образовательного процесса, направленного на 71 ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота формирование готовности специалистов к ведению профессиональной деятельности на производстве. <...> Готовность специалиста к выполнению профессиональных обязанностей рассматривается как идеальная модель для проектирования педагогической деятельности, детерминируемая ее начальным состоянием и представленная как интегративное профессиональное <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт