Идеи гуманизации образования: подходы к пониманию
В статье представлен анализ образовательной практики, который позволил выделить критерии для установления подходов к пониманию идей гуманизации образования. Авторами выделены три подхода к пониманию идей гуманизации образования: с позиций педагогического процесса в целом, как основа анализа процесса воспитания, приоритетность при анализе образования, образовательных систем, содержания образования. Обоснована возможность возведения идей гуманизации в ранг принципа
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
высших учебных заведениях (на примере МИСиС (ТУ). <...> А.В. Терещенко
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры информатики и
методики преподавания информатики
Волгоградского государственного
педагогического университета
teri@tele-kom.ru
Идеи гуманизации образования: подходы к пониманию
В статье представлен анализ образовательной практики, который позволил
выделить критерии для установления подходов к пониманию идей гуманизации
образования. <...> Авторами выделены три подхода к пониманию идей гуманизации
образования: с позиций педагогического процесса в целом, как основа анализа процесса
воспитания, приоритетность при анализе образования, образовательных систем,
содержания образования. <...> Обоснована возможность возведения идей гуманизации в ранг
принципа
Ключевые слова: гуманизация; педагогический процесс; педагогическиt
технологии; образовательные системы
Проблема
гуманизации учебно-воспитательного процесса
26
неоднократно становилась предметом научного обсуждения. <...> Т.М. Сафронова и др.), однако внедрение идей гуманизации в практику
школы невозможно без специальной подготовки студентов педагогических
вузов и колледжей, а также без распространения идей гуманизации в среде
учителей-практиков. <...> Аспект проектирования современных образовательных
систем на основе принципа гуманизации отражен в работах И.Ю. Авсеева, <...> Первый подход – понимание гуманизации с позиций педагогического
процесса в целом, что позволяет рассматривать основные закономерности
взаимосвязи между компонентами системы, выявлять источник развития,
определять условия эффективного управления процессом на современном
этапе развития гуманистической парадигмы образования. <...> и Е.Н. Шиянов считают, что гуманизация образования
представляет собой процесс неотрывно связанный с «развитием личности». <...> Ф.К. Савина [7] считает, что гуманность педагогического процесса
заключается в его направленности на человека, превалирование
человеческого <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: