Критерии отбора профессионально-экологического образования инженеров-управленцев водного транспорта

инженер водного транспорта; экологическая безопасность; профессионально-экологическое образование; экологические конфликты

Содержательный аспект конструкта «психообразование» и его использование в практике социально-педагогической реабилитации, Аксиологическая модель как критерий принятия педагогических ценностей философско-педагогической концепции C.И. Гессена, ...

Модернизация машиностроения зависит от уровня подготовки специалистов. <...> Е.Г. Кузнецов кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры организации перевозок БГА РФ E.G.Kuznetsov@yandex.ru Критерии отбора профессионально-экологического образования инженеров-управленцев водного транспорта В статье обосновывается содержание профессионально-экологического образования инженеров-управленцев водного транспорта с учетом критерия научности и междисциплинарности изучения основных проблем экологической безопасности Ключевые слова: инженер водного транспорта; экологическая безопасность; профессионально-экологическое образование; экологические конфликты На современном этапе развития человеческого общества воздействие на окружающую природную среду достигло максимальных размеров. <...> До недавних пор природные механизмы саморегуляции биосферы компенсировали возмущающие антропогенные воздействия и тем самым не ставили перед человечеством так остро экологических проблем. <...> Поэтому на сегодняшний день на первые позиции выходит поиск путей взаимодействия человека с промышленностью, транспортом, сельским хозяйством, обществом, природой, путей достижения качественноинновационного состояния биосферы — ноосферы. <...> В условиях глобализации и интернационализации мирового хозяйства происходит рост товарообмена между странами и народами и тем самым всѐ возрастающее воздействие на окружающую среду оказывает транспорт. <...> Будущие инженеры-управленцы водного транспорта дополнительно ещѐ изучают авторскую специальную дисциплину «Экологическая безопасность на морском транспорте» [2, 3, 4]. <...> Вместе с тем в названных учебных дисциплинах явно недостаточно раскрыты проблемы экологического менеджмента. <...> Выпускники слабо владеют культурой экологической безопасности как профессиональной 155 компетенцией. <...> Определенным ответом на проблемное состояние профессионального образования в области экологии для инженеров <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт