Некоторые аспекты проблемы воспитания гражданственности как профессиональной компетенции в системе вузовского образования

воспитание гражданственности профессиональная компетенция вузовское образование

Модели и методы психообразовательных групп в обучающей практике социально-психологической реабилитации, Развитие человеческих ресурсов организации с позиции синергетических принципов саморазвития, ...

На наш взгляд, профессиональное самосознание – двуединый феномен – с одной стороны, это динамический процесс, благодаря которому человек познает себя и формирует свое отношение к себе как к профессионалу; с другой – это профессиональные представления о себе, т.е. профессиональная часть «Я» концепции. <...> Д.В. Шестакова соискатель БГАРФ Некоторые аспекты проблемы воспитания гражданственности как профессиональной компетенции в системе вузовского образования Предпринята попытка рассмотреть вопрос воспитания гражданственности как профессиональной компетенции бакалавра, магистра, специалиста и проблемы связанные с ее формированием в учебном процессе вуза Ключевые слова: воспитание гражданственности профессиональная компетенция вузовское образование 51 Маркова А.К. <...> Имеющие место попытки фрагментарной трактовки понятия «воспитания» в духе минимизированных подходов, например, психотехник, умаляют многокомпонентное содержание этого духовно- практического феномена. <...> Возможно, ответом на кризис духовных практик в процессе образования вузовской молодѐжи может стать активизация внутри нации ее философской составляющей, в нашем случае философии воспитания и образования, в частности, профессионального образования. <...> Этот подход не может не предусматривать как одну из основных сфер учебно-воспитательного процесса в вузе – профессиональное гражданское воспитание. <...> Отметим, что субъективные усилия педагогов определяют успех в воспитании гражданина. <...> Уже сегодня можно активно включиться в процесс преобразования общества, участвовать в нем через реализацию нового содержания воспитания гражданина в контексте формирования профессионального качества будущего бакалавра или магистра, специалиста. <...> Реальность решения высшей школой этой задачи определяется и рядом объективных обстоятельств. <...> Во-первых, условия политической и экономической нестабильности требуют мобилизации всех средств <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт