К проблеме научно - исследовательской компетентности будущих бакалавров в области холодильной и криогенной техники

профессиональная компетентность; научно-исследовательская компетентность; бакалавр

Содержание принципов самореализации начинающего преподавателя вуза, Отраслевой (рыбохозяйственный) университетский комплекс в современных условиях Рассмотрены особенности отраслевого рыбохозяйственного университетского комплекса через интеграцию вузовской, академической и отраслевой наук, ...

ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота Таким образом, результаты исследования свидетельствуют о существенном изменении мотивов учебной и профессиональной деятельности студентов в процессе профессионального становления, с тенденцией преобладания на старших курсах профессиональных мотивов. <...> К проблеме научно - исследовательской компетентности будущих бакалавров в области холодильной и криогенной техники Описываются подходы к пониманию научно-исследовательской компетентности специалистов и бакалавров. <...> Дается краткая характеристика функций и компонентов научно-исследовательской компетентности Ключевые слова: профессиональная компетентность; научно-исследовательская компетентность; бакалавр В связи с положениями ФГОС ВПО третьего поколения, определены основные направления профессиональной деятельности будущих бакалавров в области холодильной и криогенной техники, а так же требования к их профессиональной компетентности. <...> Развитие и увеличивающееся инвестирование производства возрождают промышленность, и на рынке труда ежедневно появляются вакансии инженеров, технических специалистов общих и узконаправленных специальностей. <...> Согласно ФГОС ВПО бакалавр в области холодильной и криогенной техники должен решать различные задачи, в зависимости от вида профессиональной деятельности. <...> Одним из основных видов является расчетно - экспериментальная деятельность с элементами научно- исследовательской, для эффективной реализации которой, бакалавру важно обладать достаточной высоким уровнем сформированности научно- исследовательской компетентности. <...> Профессиональная компетентность состоит из сложения понятий «компетентность», «профессия», «среда» и проявляется данный феномен, прежде всего, в профессиональной деятельности [2]. <...> Ю.Г. Татур рассматривает профессиональную компетентность специалиста с высшим образованием как интегративное <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт