Организационные формы непрерывного образования

Формальное образование неформальное образование информальное образование.

Становление системы образования в Магаданской области, Смысловые инварианты учебной деятельности, ...

Дается сравнение систем непрерывного образования, отражающих возможность использования разных организационных форм, существующих в обществе для оказания образовательных воздействий на человека и отличающихся друг от друга степенью организованности обучения. <...> Повышение качества педагогического образования и приведение его в соответствие с современными требованиями к уровню профессиональной компетентности педагога является основным стратегическим направлением обновления системы дополнительного образования. <...> «Концепция поддержки развития педагогического образования» [1] предусматривает возможность повышения качества подготовки кадров за счет отказа от линейной траектории обучения, изменения содержания программ и технологий обучения. <...> В предложенной ЮНЕСКО (1997) терминологии определена некая образовательная триада: формальное образование (formal education) — неформальное образование (non-formal education) — внеинституционное (информальное) образование («informal education») [2], означающая, что сегодня образовательный процесс может быть реализован в различных видах и способах его организации. <...> Сложившаяся отечественная система дополнительного профессионального образования педагогов полностью соответствует характеристикам формального образования, которое Международной стандартной классификацией (2004) определено как осуществляемое в рамках системы школ, колледжей, университетов и других официальных учреждений, представляющих, как правило, непрерывную образовательную траекторию [3]. <...> (2000) определяет формальное образование как процесс, завершающийся выдачей диплома или аттестата государственного образца, тем самым выделяя эту отличительную черту в качестве главной [4]. <...> Джарвис определяет формальное образование как систему, иерархически структурированную и действующую в большинстве государств [5, <...> Российский подход к организации формального образования предполагает обязательное соответствие <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт