Проблемы формирования компетентности преподавателей, обучающих взрослых

Андрагогика андрагогическая компетентность позиция андрагога модель андрагогического образования образовательная программа субъекты образования технологии образования взрослых непрерывное образование.

Антропологический подход как методологическая рамка сравнительных исследований, Нормативные аспекты разработки основной образовательной программы ДО, ...

76 КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ И ОБРАЗОВАНИЯ Проблемы формирования компетентности преподавателей, обучающих взрослых <...> Предложена модель профессионально–личностной направленности подготовки андрагогов, основанная на отношении к взрослым как субъектам процесса обучения, как активным участникам профессиональной деятельности, как представителям профессионального сообщества. <...> The article describes the peculiarities of andragog competence. <...> Андрагогика, андрагогическая компетентность, позиция андрагога, модель андрагогического образования, образовательная программа, субъекты образования, технологии образования взрослых, непрерывное образование. <...> Andragogy, andragog competence, andragogical approach, andragog education model, educational syllabus, educational sudjects, andragogical techniques, lifelong education. <...> Опытно–экспериментальная работа, осуществленная на кафедре педагогики и андрагогики Санкт–Петербургской Академии постдипломного педагогического образования (АППО), позволила охарактеризовать андрагогические компетенции как способность (или готовность) специалиста к успешной реализации теоретических знаний и умений в образовательной деятельности (табл. <...> Таблица 1 Классификация андрагогических компетенций специалистов для сферы образования взрослых компетенций Блок Предметный Характеристика компетенций (способностей) Ориентироваться в возрастных, личностных, социальных и профессиональных особенностях обучающихся взрослых. <...> Организовывать самостоятельную работу обучающихся взрослых КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ И ОБРАЗОВАНИЯ 77 Таблица 1(продолжение) Классификация андрагогических компетенций специалистов для сферы образования взрослых Социальнопсихологический Учитывать особенности мотивации учебной деятельности взрослых. <...> Использовать инновационный опыт в своей деятельности Представленный набор компетентностей позволяет охарактеризовать особенности позиции андрагога, проявляющейся: • в теоретико-методологической подготовке (осознание андрагогических принципов <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт