ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МАРКЕТИНГОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Маркетинг образования; маркетинговые технологии образования; образовательная услуга; потребители образовательных услуг; профессиональная компетентность педагогов.

Необходимость перехода к нефронтальным системам обучения, Кризис классно-урочной системы при переходе школы на ФГОС нового поколения, ...

КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ И ОБРАЗОВАНИЯ 89 ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МАРКЕТИНГОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ <...> В статье делается попытка раскрытия роли маркетинговых технологий в формировании профессионализма педагогов. <...> Представлена вариативная модель персонифицированного повышения квалификации педагога, построенная на основе использования маркетинговых технологий. <...> Педагог рассмотрен как субъект и как объект маркетинговой деятельности, выделяется многомерность его роли с точки зрения данного подхода. <...> Маркетинг образования; маркетинговые технологии образования; образовательная услуга; потребители образовательных услуг; профессиональная компетентность педагогов. <...> Российской системе образования в условиях меняющейся социально-экономической реальности необходим педагог, который обладает высоким уровнем профессиональной компетентности и способностью участвовать в управлении образовательным учреждением. <...> При этом меняется и роль институтов повышения квалификации, вынужденных реагировать на быстро меняющиеся запросы своих потребителей. <...> Такая мобильность может быть обеспечена при помощи современной системы маркетинга и его технологий, их дальнейшего совершенствования и развития как одной из разновидностей инструментария управления системой повышения квалификации. <...> Овладение этими технологиями в процессе управления в конце концов должно привести к перестройке всего управленческого аппарата образовательной организации и сориентировать его на нужды потребителя. <...> Важность маркетингового подхода к повышению профессиональной компетентности педагога осознается и осмысляется современными учеными. <...> Е.А.Ганаевой (маркетинг дополнительного образования детей), А.П.Егоршиным (маркетинг высшего образования) и др. <...> При этом речь идет далеко не только о рыночной ценности, но и о самоценности, и о ценности в общегуманистическом ее понимании, так что каждый из этих аспектов <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт