Когнитивно-лингвистический инструментарий анализа педагогического дискурса

Педагогика когнитивная лингвистика концептуализация категоризация языковая картина мира концепт фрейм педагогический дискурс когнитивнолингвистический анализ.

Профессионально ориентированное обучение французскому языку: вопросы терминологии и содержания, «Военизация» в учреждениях А.С.Макаренко, ...

В статье рассматривается педагогический потенциал когнитивной лингвистики, в центре внимания которой находится язык как общий когнитивный механизм, механизм познания и конструирования мира. <...> Автор обращается к когнитивно-лингвистическому инструментарию, т.к. то, какие концепты как фрагменты картины мира обучаемого представлены в педагогическом дис-курсе и каким образом они содержательно раскрываются, определяет мировоззрение подрастающего поколения. <...> Педагогика, когнитивная лингвистика, концептуализация, категоризация, языковая картина мира, концепт, фрейм, педагогический дискурс, когнитивнолингвистический анализ. Рedagogics, cognitive linguistics, ем особенностей формирования смысловых полей в сознании обучающегося, репрезентации действительности в виде языковой картины мира, национальнокультурных концептов, осознанно и бессознательно закладываемых в образовательный процесс. <...> Когнитивистика как сеть дисциплин также оказывается перед необходимостью учета образовательного аспекта своего бытия, поскольку становится невозможным изучать формирование языкового сознания без педагогики и дидактики, воплощенной в учебной литературе разных лет [1]. <...> Такой междисциплинарный подход к решению научно-педагогических проблем требует смещения ракурса исследования в сторону когнитивистики, связанной с изученигогика может не принимать во внимание данные других наук, и в частности когнитивной лингвистики, т.к. именно она, будучи наукой когнитологической направленности, понимает язык как когнитивный механизм и сфокусирована на проблемах концептуального содержания. <...> Решение этих проблем возможно лишь в ходе анализа языковых фактов, которые следует понимать как данность ментального в языке; как инструмент, средство и источник познания ментального становления человека. <...> В настоящее время когнитивная лингвистика понимается как лингвистическое направление, в центре внимания которого находится язык <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт