Педагогические возможности создания обучающей среды для профессионально-личностного саморазвития будущего специалиста технического профиля средствами иностранного языка

профессионально-личностное саморазвитие иностранные языки самостоятельная учебная деятельность самообучение самоорганизация педагогические технологии обучающая среда вузы студенты инженеры высшие учебные заведения

Формирование эмоционально-ценностного отношения к профессии средствами иностранного языка, Аксиологический срез изменений мировоззрения в информационном обществе, ...

А. С. Мещеряков, А. Ю. Бехтер ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЛИЧНОСТНОГО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Аннотация. <...> В данной статье анализируется проблема профессиональноличностного саморазвития будущих специалистов (инженеров) средствами иностранного языка; рассматривается также проблема самостоятельной учебной деятельности студентов. <...> Ключевые слова: профессиональное и личностное саморазвитие, самостоятельная учебная деятельность, будущие инженеры. <...> Но как и каким образом эта потребность будет влиять на готовность будущего специалиста к построению своей профессиональной деятельности, ее изменению и развитию? <...> В этом педагоги, психологи, социологи и представители других наук и видят проблему феномена профессионально-личностного саморазвития специалиста, отвечающего запросам современного, перспективного рынка труда. <...> 45–50], экономика которого выросла в 90 раз по сравнению с 1978 г.1 Полагая, что специалист должен быть «запрограммирован» на саморазвитие, мы считаем, что он должен овладеть необходимой информацией; сформировать внутреннюю и внешнюю развивающую среду, а также способность и творческую готовность к саморазвитию средствами предметной подготовки в процессе получения профессионального образования. <...> Указывая на творческую готовность к саморазвитию, мы понимаем, что поступательное движение общества формируется творческими личностями, с одной стороны, именно они вдыхают «в социальную систему новую жизнь» [2], а с другой – их, как правило, меньшинство. <...> Педагогика профессионально-личностного саморазвития на сегодняшний день остается весьма актуальной, тем более что выход России на международный уровень общения должен существенно повлиять на ее будущую судьбу в конкурентной борьбе, которая определяется успехами профессионального образования и воспитания. <...> В принципе, это означает <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт