Формирование квалиметрического диагностического инструментария по дисциплинам теплоэнергетического цикла

теплоэнергетические дисциплины квалиметрические методы тестирование студенты оценка знаний критерии оценки рейтинговая система оценки тестовые задания оценочная деятельность

Утилитаристские ценности профессионального самоопределения личности, О некоторых институтах гарантии качества образования в России, ...

Г. С. Куприянова ФОРМИРОВАНИЕ КВАЛИМЕТРИЧЕСКОГО ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ТЕПЛОЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА Аннотация. <...> Известно, что субъективность оценки в педагогике – это актуальная проблема для современных исследователей. <...> Использование тестового инструментария направлено на уменьшение субъективности оценки. <...> В статье рассматривается процесс формирования тестового инструментария для дисциплин теплоэнергетического цикла. <...> Ключевые слова: объективность оценки, тестовый инструментарий, формирование теста, рейтинг, критерии оценки, дисциплины теплоэнергетического цикла. <...> Главной проблемой любой диагностики, на решение которой направлены многие современные исследования в педагогике, является субъективность оценок. <...> Так как в традиционной системе оценивания в роли эксперта выступает преподаватель, возникает ряд причин, негативно влияющих на объективность оценки. <...> В этой связи рейтинг и тестирование на современном этапе в отечественном образовании занимают лидирующее положение среди остальных методов диагностики, а оценочные средства, сопровождающие данные методы (педагогические тесты, рейтинговые шкалы и др.), чаще используются в процессе педагогического контроля. <...> Рассматривая тест как квалиметрический инструментарий диагностики, мы придерживаемся следующего определения, используемого в работе <...> Поволжский регион Но для того чтобы тест стал квалиметрическим инструментарием, объективно диагностирующим качества результатов учебной деятельности, он должен быть подготовлен надлежащим образом и пройти апробацию (экспертизу конструктивной валидности). <...> Согласно анализу литературы [2–4] по составлению тестового инструментария обозначим основные этапы его формирования и применим практические навыки по его составлению для дисциплин теплоэнергетического цикла (ДТЭЦ): <...> В соответствии с учебными целями по М. В. Кларину представим таксономию целей тестирования <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт