Коммуникативная компетентность будущего тренера как фактор успешности профессиональной подготовки будущих спортсменов

коммуникативная компетентность коммуникативные способности подготовка тренеров тренеры педагогическое мастерство подготовка спортсменов профессиональная подготовка гетерорегуляция метод гетерорегуляции стили руководства

Особенности формирования компенсаторных двигательных умений и навыков у детей с умственной отсталостью средствами адаптивной физической культуры, Теория и практика клубной деятельности как основа организации досуга современных школьников, ...

Д. Г. Седов КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ БУДУЩЕГО ТРЕНЕРА КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПОРТСМЕНОВ Аннотация. <...> Рассмотрены проблемы развития коммуникативной компетентности тренера в условиях учебно-тренировочной работы с юными спортсменами. <...> Обозначены основные особенности коммуникации тренера в воспитательном процессе. <...> Школа и вуз должны обеспечивать развитие коммуникативных и творческих способностей обучаемых, умений свободно ориентироваться в нарастающем потоке информации, эффективно овладевать современными технологиями, принимать решения, адекватные быстро изменяющимся социально-экономическим условиям. <...> Как показывает практика, многие учителя испытывают значительные трудности в процессе коммуникации, следствием которых является низкая эффективность учебно-воспитательной работы в школе. <...> Под коммуникативной компетентностью педагога понимаем свойство личности, выражающее готовность и возможность субъекта общения оснащать профессиональную деятельность средствами передачи и приема информации. <...> Коммуникативная способность тренера проявляется в общении с воспитанниками на разных этапах их развития. <...> Важно найти общие интересы с воспитанником, чтобы каждая тренировка была полезна для него не только в физическом, но и в душевном – эмоциональном, эстетическом – плане. <...> В этом и проявляется коммуникативная компетентность тренера – одна из важнейших в тренерской деятельности. <...> Вербальные методы внушения подразделяются на беседу, убеждение, приказ и рациональное внушение (в обычном состоянии). <...> Приказ – наиболее императивная форма внушения в бодрствующем состоянии. <...> Рациональное внушение – это более сложный метод вербальной гетерорегуляции. <...> Он включает в себя следующие задачи: – логично убедить спортсмена в необходимости выполнить какой-то комплекс мероприятий, настроиться на ту или иную деятельность; – устранить ненужное эмоциональное <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт