Формирование навыков невербального общения у студентов-лингвистов

невербальное общение общение студенты-лингвисты студенты лингвисты иноязычное образование межкультурная коммуникация коммуникация средства общения невербальные средства общения невербальное поведение невербальные навыки формирование невербальных навыков упражнения

Главная проблема российской интеллигенции в том, что ее нет, Российский "Институт Технологий HP" набирает обороты, ...

Таким образом, мы подтверждаем, что «парные и групповые виды работы, задания, предполагающие движение, смену партнеров, совместное творчество, дают учащимся опыт координации действий в решении общих задач и радость сотрудничества» [1]. <...> Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студентов лингвист. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. <...> М., 2004. ния и инсценирования возможной в заданных обстоятельствах рассказа беседы или диалога (причем в тексте они отсутствуют), которые бы могли в значительной степени повлиять на ход сюжета или на судьбу героев рассказа. <...> Подготовка специалистов со знанием иностранных языков в высших учебных заведениях // Иностранные языки в школе. <...> Н.Ю. Игнатьева, Тольяттинский государственный университет Формирование навыков В условиях расширяющегося международного общения, сотрудничества и обмена научными, культурными и духовными ценностями современному обществу требуются уже не просто преподаватели иностранного языка и переводчики, а специалисты по международной и межкультурной коммуникации, что выходит за рамки собственно знания языка. <...> Подготовить специалистов, призванных решать практические вопросы взаимодействия с представителями различных народов, стран и культур, возможно только в условиях пересмотра системы обучения иноязычному общению будущих специалистов с учетом использования вербальных и невербальных компонентов межкультурной коммуникации. <...> 88 невербального общения у студентов-лингвистов в контексте межкультурной коммуникации На сегодняшний день проблема профессионального формирования навыков невербального общения у студентов-лингвистов актуальна и недостаточно разработана. <...> Кажется почти невероятным, что невербальные аспекты коммуникации начали серьезно изучаться только с начала 60-х годов, а общественности стало известно об их существовании только после того, как Юлий Фаст опубликовал свою <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт