К вопросу оптимизации адаптации студентов к процессу обучения

адаптация; студенты; интеллектуальная продуктивность

Обзор гибридных зеркальных антенн для судовых радиолокационных станций, Мониторинг по русскому языку как оценка эффективности деятельности педагогов в системе профориентированного обучения, ...

Г. В. Бугова кандидат педагогических наук, психолог школы 45 e-mail: aaz39@rambler.ru К вопросу оптимизации адаптации студентов к процессу обучения Проведен анализ факторов дезадаптации студентов к процессу обучения, выявлены по литературе уровни адаптации. <...> Предложен скрининг показателей интеллектуальной продуктивности как важнейшего фактора адаптации, 31 проведение кинезиологических занятий со студентами, имеющих низкий уровень показателя интеллектуальной продуктивности Ключевые слова: адаптация; студенты; интеллектуальная продуктивность Проблема адаптации студентов к условиям обучения в высшей школе представляет одну из важнейших общетеоретических проблем, исследуемых в настоящее время на психофизиологическом ([14], [12], <...> И. Н. Симаева [14] выделяет следующие уровни адаптации студентов: физиологическая адаптация к учебному процессу (занимает около 2 недель), психологическая адаптация (длится до 2 месяцев), социально-психологическая адаптация (длится до 3 лет). <...> Современные исследователи выделяют различные факторы, влияющие на адаптацию студентов. <...> О. М. Разумникова [12], И. Н. Симаева [14] отмечают, что наряду с важностью психосоциальных факторов, надо учитывать и биологические причины, функциональные взаимодействия полушарий мозга. <...> Также указывается, что более билатеральная организация церебральных функций способствует креативности и адаптации. <...> Н. Г. Ершова [8] тоже отмечает, что решению задач начального периода обучения способствуют высокая работоспособность, интеллектуальная и творческая продуктивность. <...> 32 На основе экспериментальных исследований И. Н. Симаевой [14] определены методы определения успешной адаптации студентов, к ним она относит, в числе прочих, тест Люшера, тест самооценки по ДембоРубинштейн, тест Векслера и тест Равена. <...> С помощью теста Равена судят не только об интеллекте, но и о способности к систематизированной, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности – интеллектуальной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт