Развитие общекультурных компетенций при выполнении курсовой работы

математика; общекультурные компетенции; курсовая работа

Философские основания педагогики досуга, Оценка сформированности историко-предметной компетентности учащихся в рамках деятельностного подхода Раскрыт вопрос оценки уровня формирования историко-предметной компетенции учащихся. Автором обоснованна значимость применения действенных методик оценки сформированности историко-предметной компетенции, показана значимость раскрываемой компетенции среди предметных, ...

http://polit.ru/article/2010/07/15/gzhibovsky/ Статистический сборник Higher Education Institutions and their Finances in <...> Интеграция польской науки и высшей школы в общеевропейский образовательный ареал.//ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психологопедагогические науки (теория и методика профессионального образования): научный рецензируемый журнал / под ред. <...> Н.Н. Авдеева кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru <...> И.Л. Куликова кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru Развитие общекультурных компетенций при выполнении курсовой работы В статье рассмотрены возможности формирования общекультурных компетенций при выполнении курсовой работы Ключевые слова: математика; общекультурные компетенции; курсовая работа Компетентностно-ориентированный подход – одно из новых концептуальных направлений развития содержания образования. <...> В понятие «компетентностный подход» вкладывается направленность процесса обучения на формирование и развитие общекультурных и предметных 175 компетенций личности. <...> Общекультурные компетенции для технических специалистов содержат, как правило, следующие требования: - владение математической и естественно - научной культурой мышления как частью профессиональной и общечеловеческой культуры; - обладание способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения; - умение логически верно и аргументировано обосновать свой выбор решения и его оптимальность. <...> Деятельность специалиста этого направления связана с решением таких задач, как построение различных вариантов математических моделей функционирования систем; поиск рациональных форм материально-технологического обслуживания в повседневных и чрезвычайных ситуациях; определение путей, по которым должна пойти технологическая эксплуатация оборудования, а также проведение испытаний и определение <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт