Реализация адаптированных программ дополнительного образования детей в школе надомного обучения

адаптированная программа дополнительного образования детей социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья экологическое образование.

Уроки английского языка как средство формирования толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях внедрения инклюзивного образования, Формирование механизма восприятия и понимания личности по голосу у обучающихся с умственной отсталостью в условиях введения ФГОС УО, ...

ЗАОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ УДК 371.018.17+376.1 олег Алексеевич ЧерНухИН, заведующий кафедрой естественных наук и экологии Дворца творчества детей и учащейся молодежи «юниор», учитель биологии средней общеобразовательной школы «Перспектива», г. Новосибирск; e-mail: junior327@mail.ru тамара викторовна вороНецкАя, директор средней общеобразовательной школы «Перспектива», г. Новосибирск Реализация адаптированных программ дополнительного образования детей в школе надомного обучения В статье рассматривается возможность реализации дополнительных общеразвивающих программ в общеобразовательной школе, обучающей детей с ограниченными возможностями здоровья. <...> Представлен многолетний опыт реализации подобных программ в средней общеобразовательной школе «Перспектива» — школе надомного обучения. <...> Ключевые слова: адаптированная программа дополнительного образования детей, социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья, экологическое образование. oleg A. <...> Именно общение с другими детьми становится основой формирования личностных качеств, необходи 5 (102) сентябрь—октябрь 2015 мых школьнику для его социального развития и успешности в обществе. <...> Это школьники, имеющие медицинские показания к индивидуальному обучению на дому. <...> 111 сибирский учитель ЗАОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ Индивидуальное обучение позволяет таким школьникам получить образование, однако лишает их возможности общения — того порой незаметного для нас, взрослых, но очень важного для них постоянного, ежедневного общения со сверстниками. <...> «Надомники» имеют возможность получить образование, но лишены общения с другими детьми. <...> Изолированные от сверстников, дети-«надомники» не всегда успешно интегрируются в общество. <...> В школе занимаются дети, имеющие показания врачебной комиссии (ВК) к индивидуальному обучению на дому. <...> Во-вторых, наряду с основной общеобразовательной программой, благодаря сотрудничеству с учреждениями дополнительного образования <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт