Проблемы мультикультурализма в сфере образования ЕС

Мультикультурализм иммигранты разнообразие интеграция ассимиляция межкультурное образование мультикультурное образование.

Новые подходы к организации образовательной деятельности учащихся, Ситуационно-средовой подход в педагогическом проектировании, ...

118 СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Проблемы мультикультурализма в сфере образования ЕС <...> И.С.Ломакина различные подходы к решению проблем мультикультурализма в сфере образования ЕС. <...> После второй мировой войны Европа столкнулась с увеличением иммиграции из стран сообщества и третьих стран. <...> Образовательные системы были вынуждены искать пути интеграции детей иммигрантов, что привело к различным решениям на разных этапах европейского интеграционного процесса. <...> В статье рассматриваются ния ими объясняют значительные отличия в интеграционных философиях европейских стран, что приводит на политическом уровне к различным подходам в решении вопросов гражданства и прав иммигрантов. <...> Мультикультурный характер стран ЕС определяется, помимо национальных меньшинств и коренных народов, значительными по составу и количеству этническими группами иммигрантов. <...> Из них две трети родились вне ЕС, а одна треть — в другой стране сообщества. <...> Их история и культура управлехозяйства, неравномерное распределение трудовых ресурсов, а также их нехватка в 195060-х гг. потребовали от государств принятия мер по привлечению трудовых мигрантов. <...> Ситуация кардинально изменилась вследствие прекращения экономической иммиграции в начале 1970-х гг.; нежелания мигрантов возвращаться в страну происхождения; появления второго поколения мигрантов, родившегося уже в новых государствах; принятия сообществом решения о воссоединении семей мигрантов. <...> Последнее имело ряд серьезных последствий: появление большого количества женщин и детей, приехавших из стран происхождения; увеличение количества иммигрантов; ощутимая нагрузка на социальную сферу, включая образование. <...> Иммиграция, которая до того периода времени считалась экономической проблемой, приобрела социальное измерение, поднимая вопросы проживания, образования, культуры, здравоохранения и др. <...> Системы образования принимающих стран оказались не готовы к резкому увеличению <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт