РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Высшее образование в России/2016/№ 6/
В наличии за
40 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОПОРНОМ ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

В статье раскрываются особенности организации учебно-методической работы в техническом вузе, позволяющие выполнять заказы предприятий на подготовку кадров, адаптированных к специфике регионального производства. К ним относится прежде всего разработка так называемых адаптационных модулей образовательных программ. Показана возможность создания гибкой организационной культуры технического вуза, учитывающей включение учебных адаптационных модулей в образовательный процесс.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Из жизни вуза ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОПОРНОМ ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ СОТНИКОВА Ольга Александровна – др пед. наук, доцент, проректор по учебномето дической работе и дополнительному образованию, Ухтинский государственный техни ческий университет. <...> В статье раскрываются особенности организации учебно-методи- ческой работы в техническом вузе, позволяющие выполнять заказы предприятий на подготовку кадров, адаптированных к специфике регионального производства. <...> К ним относится прежде всего разработка так называемых адаптационных модулей обра- зовательных программ. <...> Показана возможность создания гибкой организационной куль- туры технического вуза, учитывающей включение учебных адаптационных модулей в образовательный процесс. <...> Обоснована эффективность использования учебных адап- тационных модулей в условиях опорного технического вуза. <...> Ключевые слова: опорный технический вуз, учебно-методическая работа, профес- сиональные стандарты, учебные адаптационные модули образовательных программ Для цитирования: Сотникова О.А., Сушков В.В. <...> В техническом вузе, решающем задачи подготовки кадров для региона, организа ция учебнометодической работы имеет особенности, связанные с адаптацией об разовательных программ к специфике ре гионального производства, которые опре деляют его так называемую «опорность». <...> При этом, несмотря на единые условия конкур са, отдельно рассматриваются региональ ные технические и региональные гумани тарные вузы. <...> С этой точки зрения очевидно, что концепция опорного регио нального технического вуза сформирована не на пустом месте, она является логичным обобщением и формализацией модели, ус пешно реализующейся в Российской Феде рации на локальном уровне в течение не скольких десятилетий. <...> Опыт подобного взаимодействия край не важен в практическом плане, однако надо отметить, что изменение нормативной базы функционирования системы <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: