КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ

образовательная среда воспитательная работа ценностно-смысловые компетенции ценностно-смысловое мышление студенческие отряды созидательная активность молодежный кадровый резерв

ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУ, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ РЕГИОНА, ...

142 Высшее образование в России • 6, 2016 КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ БАШКИРОВ Семен Петрович – зам. начальника управления по учебновоспитательной работе и социальным вопросам, Ухтинский государственный технический университет. <...> Еmail: sbashkirov@ugtu.net ВОЛКОВА Ольга Александровна – преподаватель кафедры философии и методологии образования, Ухтинский государственный технический университет. <...> В статье дан анализ формирования ценностно-смысловых компетен- ций в образовательной среде вуза как задачи развития потребности в созидательной деятельности. <...> Представлен опыт УГТУ по реализации компетентностного подхода к созданию молодежного кадрового резерва; движение студенческих отрядов рассмот- рено с точки зрения проявления в нем созидательной активности. <...> Ключевые слова: образовательная среда, воспитательная работа, ценностно- смысловые компетенции, ценностно-смысловое мышление, студенческие отряды, со- зидательная активность, молодежный кадровый резерв Для цитирования: Башкиров С.П., Волкова О.А. <...> Это касается и воспита тельной работы в целом, и такой её формы, как развитие созидательной активности. <...> Таким образом, в настоящее время высшее учебное заведение как институт общества приобретает функцию воспитания во все объемлющем масштабе. <...> Если знание су ществует в форме информации о содержа Из жизни вуза нии деятельности, то компетенция – непо средственно в форме деятельности. <...> Для современной России важно нара щивание ресурсов инновационной деятель ности в ответ на вызовы цивилизационного развития страны и с учетом требований гло бализации. <...> Именно поэтому на первый план выходит задача формирова ния у молодежи ценностносмысловых компетенций. <...> А.В. Хуторской предлагает такое определение: «Это компетенции в сфере мировоззрения, связанные с ценно стными ориентирами обучающегося, его способностью видеть и понимать окружа ющий мир <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт