Реализация принципа непрерывности профильного образования в аспекте функционирования ассоциации "Университетский учебный комплекс"

профессиональное образование дошкольное образование высшее образование послевузовское образование подготовка специалистов университетские комплексы

К постановке проблемы собственности накануне и в ходе реформ 1861 г., Просионистские тенденции в дипломатии США (1945-1946 гг. ), ...

Е. М. Каргина РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА НЕПРЕРЫВНОСТИ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АСПЕКТЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ АССОЦИАЦИИ «УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УЧЕБНЫЙ КОМПЛЕКС» Аннотация. <...> Эффективным способом профессионального развития будущего специалиста является непрерывность образования. <...> В статье анализируются основные принципы, этапы и мероприятия непрерывного профильного образования. <...> Приводится опыт деятельности ассоциации «Университетский учебный комплекс» Пензенского государственного университета архитектуры и строительства, реализующей на практике принципы непрерывности профильного образования. <...> Ключевые слова: профессиональное развитие, будущий специалист, непрерывное профильное образование, ассоциация «Университетский учебный комплекс» Пензенского государственного университета архитектуры и строительства. <...> The effective way of the professional development of the future specialist is the uninterrupted education. <...> The article examines fundamental principles, stages and measures of the uninterrupted profiled education. <...> It is cited the experience of the activity of the Association «The University training complex» of the Penza State University of Architecture and Construction, which realizes on the praxis the principals of the uninterrupted education. <...> Keywords: the professional development, the future specialist, the uninterrupted profiled education, the Association «The University training complex» of the Penza State University of Architecture and Construction. <...> Непрерывное образование сегодня – это деятельность человека, ориентированная на приобретение знаний, развитие всех сторон и способностей его личности, включая формирование умения учиться и подготовку к исполнению разнообразных социальных и профессиональных обязанностей, а также к участию в общественном развитии [2]. <...> На наш взгляд, система непрерывного образования должна выполнять не только определенные обобщенные, но и специфические функции. <...> К обобщенным можно отнести функции обучения, профессиональной подготовки и др. <...> Среди специфических функций проектируемой системы можно выделить развивающую функцию – организация профессионального и общекультурного развития личности, ее творческого потенциала. <...> Важное значение <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт