Непрерывное образование учителей в условиях научно-инновационного центра как структурного подразделения вуза

высшее образование высшие учебные заведения вузы структурные подразделения вузов научно-инновационные центры непрерывное профессиональное образование непрерывное педагогическое образование формальное образование неформальное образование информальное образование учителя педагоги повышение квалификации системы повышения квалификации опыт работы

Гражданином быть обязан..., или Формирование политической культуры, Мониторинг вузов: работа над ошибками, ...

А.А. Шумейко, В.С. Бавыкин, И.А. Рыбалёва, Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет (Комсомольск-на-Амуре) Непрерывное образование учителей в условиях научно-инновационного центра как структурного подразделения вуза Понятие «образование» в широком смысле этого слова является исторически изменяющимся, что, соответственно, влечет за собой изменение его целей, функций, содержания, возникновение новых образовательных структур и соответствующих социальных институтов. <...> С позиции определения сущности непрерывного педагогического образования В.П. Зинченко отмечает: «Непрерывное образование предусматривает преемственность всех структурных элементов системы, взаимодополнение различных форм и типов обучения» [3, с. <...> Б.С. Гершунский характеризует сущность непрерывного образования как создание необходимых условий для всестороннего гармоничного развития индивида незави34 ОБРАЗОВАНИЕ И ЭКОНОМИКА АЛЕКСАНДР ВИКТОР АЛЕКСАНДРОВИЧ ШУМЕЙКО доктор педагогических наук, профессор Амурского гуманитарно-педагогического государственного университета (Комсомольск-на-Амуре). <...> Сфера научных интересов: профессиональная педагогика и психология, экология человека, педагогические и инновационные технологии, психология управления. <...> Автор 190 научных статей, монографий, учебных пособий на русском и иностранном языках СТАНИСЛАВОВИЧ БАВЫКИН кандидат педагогических наук Амурского гуманитарно-педагогического государственного университета (Комсомольск-наАмуре). <...> Сфера научных интересов: профессиональная педагогика, инновационный менеджмент в образовании, технологическое образование и профессиональная ориентация. <...> Автор 56 научных статей, коллективных монографий, учебных пособий ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА РЫБАЛЁВА кандидат педагогических наук Амурского гуманитарно-педагогического государственного университета (Комсомольск-наАмуре). <...> Сфера научных интересов: профессиональная педагогика <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт